【专家观点】

从孩子的需要出发

“兴趣”往往不稳定

福建儿童发展职业学院培训中心主任、幼教专家彭琦凡教授认为，在上不上兴趣班这个问题上，家长的出发点和心态非常重要。有的家长希望孩子多学点东西、有的家长希望孩子多些活动与玩伴、有的家长随大流……这里需要提醒家长们思考：上兴趣班是否真的满足孩子的需要？是否符合孩子的利益？因为上兴趣班不仅需要家长的经济付出，而且也需要孩子付出宝贵的成长时间与机会！

彭教授说，游戏、玩耍是儿童的天性，是儿童创造力发展的沃土，更是儿童的权利。过去的孩子常常有机会跟兄弟姐妹或者邻居的孩子一起自主玩耍，但现在的独生子女家庭很难做到这一点。如果能够为孩子提供一个有玩伴的、比家庭更为丰富、适宜的活动环境，孩子也愿意上、且身心负担不重，那么上一上兴趣班也无可厚非。

不过，家长要正确看待孩子的“兴趣”，早期儿童的“兴趣”也常由好奇心、模仿等引发，通常感兴趣的事物较多，但往往不稳定，常表现出“三分钟热度”，有的不是兴趣而是“猎奇”心理，譬如前面苗苗学钢琴的案例。

为孩子选择兴趣班，家长应避免一厢情愿的做法，需要了解并尊重孩子发展的强项与弱项。如果家长能通过长时间、细心的观察，发现孩子确实在某些方面有天赋，可以多加关注和培养，使之成为孩子稳定的兴趣与专长。“对于真正感兴趣的东西，孩子是执著的，而一旦形成了稳定兴趣，做兴趣的事就变成了一种放松。就像明明喜欢下围棋一样。”同时，发现孩子确实在某些方面有不足，也可以考虑适当让孩子多参加这方面的活动，多一些活动的机会与指导，促进孩子在弱项上的发展，弥补不足。

丰富的体验更重要

不过彭教授也提醒家长，一定要留出足够的亲子时间，与孩子一起进行丰富的户外活动和社会活动，比如运动、郊游、散步、游戏等等，让孩子亲近大自然，融入社会生活，学会观察身边的事物，丰富阅历、增强体质，同时也凝聚亲情、感受幸福。

彭教授说，家长需要多回味自己的幸福童年，“让儿童拥有幸福童年”需要得到全社会的认识。在自然和社会中丰富的游历和体验，比某种单一的技巧、技能性的训练，对孩子长远发展更为有利。当然，这种“有利”，不是孩子会画一幅画、会唱一首歌这类容易看得到的东西，而是一种“润物细无声”的多元化影响，比如爱心、观察力、意志力、沟通能力、自理能力等培养，视野的开拓、对事物的好奇心、对美的共鸣、对生命的尊重等等。

“对早期儿童来说，知识和技能的学习其实不是最重要的，但很多家长还没有意识到这一点。”彭教授说，比如运动量和运动强度不够是当前儿童面临的普遍问题，却得不到家长的足够重视。孩子需要适度的运动来促进动作灵活协调、增强身体的柔韧性等，动作灵活协调在一定程度上反映了大脑对肢体的协调控制能力，这种能力也将影响孩子的注意力、情绪控制等。

“现在的家长太焦虑了，生怕孩子输在起跑线上。”彭教授建议家长们，把心态放好，一切从自己孩子的实际情况和发展需要出发，丰富孩子的体验和经历比上兴趣班更重要。