□淡泊

　　媒体近日报道，江苏正在酝酿的高考新方案中，英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。虽然该省教育厅对此回应称，新一轮高考方案仍在调研中，但已引起了广泛关注。互联网上，超过90%的网友完全赞成取消高考英语考试，75%的网友选择如果英语不用考试，反而更有兴趣学英语。（据10月12日《人民日报·海外版》）  

　　近日，教育部语言文字应用管理司邀请部分全国政协委员、高校专家学者召开“提升学生语言文字应用能力”座谈会，全国政协委员、安徽大学党委书记、语言学家黄德宽在会上抛出了自己的问题：全世界没有一个国家像我们这样把外国语言放在如此重要的位置！全民都把英语放在不适当的位置。

　　对于全民学英语，笔者一直持反对态度。以我亲身的经历而言，学了十几年英语，毕业工作了二十几年，可以说，英语在我的工作中没有任何的实际用处。也就是说，对我而言，英语就是“屠龙之术”，学得再好，没有任何用武之地。想想看，对于一个13亿人口的大国来说，提倡全民学英语，而且从小学一年级抓起（有的甚至从幼儿园抓起），多少教师的资源，多少学生的时间，多少父母的金钱，多少印刷的纸张，多少服务的员工——这个“多少”无须乘以13亿，只需乘以0.13亿，这是个什么天文数字啊？ 

　　而今，不但学生在学习生涯中必考英语，而且人们在出国、就业、评职称等社会生活中也会处处遇到英语的考验。在英语大棒的指挥下，连幼儿园也在搞双语教学，甚至连孕妇都开始外语胎教了。更为可笑的是报考古典文学研究生也要考英语！一门外国语言在我们这样有着悠久文明的泱泱大国中竟抢了如此大的风头，不禁让人想问：它真的有必要被拔到神一般的高度吗？

　　在历来的反对“全民英语教育”的声浪中，有两个理由呼声最高，一是全民学英语的教育方式已经弱化了对汉语的学习。《中国青年报》社会调查中心的一项民意调查显示，80.8%的人确认当前存在汉语应用能力危机。受访者中，54.4%的人具有大学本科及以上学历。国内的教育环境缺乏对母语的热情，国人的汉语日渐退化。二是英语热耗费了大量的教育资源，成本高、收效低；同时英语教学与应用严重脱节，教学陷入自我折磨、自娱自乐的怪圈。浪费了莘莘学子多少宝贵青春，而且真正出来工作就业，还很可能一辈子不需要和英语打交道。《北京青年报》评论认为，在以中文为母语的国家，英语居然成了我们在社会生存的资格和门槛，这显然是不正常的。

　　英语说到底只是一种工具，交流和学习的工具。但是，当让大多数人以一种功利目的去学习它时，就走入了误区。在传统的应试教育模式中，英语的沟通属性大打折扣，在很大程度上成为升学就业的“敲门砖”。一个国家，把别国的语言捧到至高无上的地位，这，太不正常了！中国现代化的宏伟目标是振兴中华文化，中华文化的基本载体就是汉语。汉语是中华文化的根。

　　当然，向“全民学英语”叫停，并不意味着将英语完全彻底地取消，而是予以合理的调整。在当前的国际一体化进程中，学习英语也不见得是坏事。但是，我们完全可以让那些真正需要出国的，需要与外国人长期打交道的，那些离了外国人无法生活的，进入外语学校深造。他们愿学就让他们学就是了，何必让大多数人白白浪费半生的精力“陪读”呢？